Desde el aula: qué dicen las docentes sobre la alfabetización y la comprensión lectora
En diálogo con Ticmas, las docentes Viviana Postay, Adriana González y Marina Bertone reflexionan sobre los desafíos que enfrentan en el aula frente al retroceso en comprensión lectora y alfabetización, y advierten sobre la necesidad de construir nuevas condiciones para que leer vuelva a ser una práctica posible.
Caen los niveles de alfabetización y comprensión lectora a nivel mundial: cómo es la situación de la Argentina
Las evaluaciones internacionales muestran un deterioro sostenido en la alfabetización y comprensión lectora de niños y adolescentes, incluso en países como Francia, Alemania y Finlandia. En diálogo con Ticmas, Leyre Sáenz Guillén y Sol Alzú, analistas de datos de Argentinos por la Educación, explican las dimensiones globales del retroceso y sus implicancias
Valeria Abusamra: “La alfabetización requiere de tiempo, de sostenimiento, de acompañamiento”
En diálogo con Ticmas, la lingüista e investigadora analiza el estado actual de la alfabetización en el país, advierte sobre los límites de las evaluaciones estandarizadas y subraya la necesidad de acompañar a los docentes con políticas sostenidas y decisiones pedagógicas basadas en evidencia
Enseñar enfermería con innovación: el INET premió a escuelas de todo el país por integrar tecnología en el aula
Más de 300 instituciones participaron del concurso App Pronafe, que reconoció buenas prácticas pedagógicas con premios destinados a equipamiento. Las experiencias ganadoras serán compartidas en red para impulsar la mejora continua
Mariana Ferrarelli: “Hay que retomar la idea del aula como el lugar de la incomodidad porque el algoritmo busca la comodidad total”
La Magíster en Metodología de la Investigación (UNLa) y actual docente de la licenciatura en Educación y del profesorado universitario en UdeSA dialogó con Ticmas para pensar en los híbridos lectores contemporáneos y la educación de los mismos
Sonia Williams Fox: “Hoy hay mucha evidencia del impacto que el desarrollo socioemocional tiene en el rendimiento académico de los chicos”
La coordinadora de la Diplomatura en Educación Emocional y Bienestar de la Universidad de San Isidro habló con Ticmas sobre la necesidad de repensar la educación desde lo socioemocional y el desafío de transformar las aulas en espacios donde el bienestar y el aprendizaje se potencien mutuamente
Diez años de compromiso con la inversión social y “la palanca” de la educación como motor de crecimiento
El Gerente de Relaciones Institucionales, Comunicaciones y Sustentabilidad del grupo de empresas Aconcagua, Juan Crespo, dialogó con Ticmas sobre la importancia de poner el foco en la educación y la inversión social. Podés ver la entrevista completa en el canal de Youtube de Ticmas
Leer no es sólo decodificar las letras: por qué la atención es la clave para comprender
Nunca antes en la historia estuvimos tan expuestos a textos escritos. Sin embargo, paradójicamente, cada vez cuesta más comprender lo que leemos. ¿Por qué nos pasa esto?
Escobar presentó CiudadanIA Inteligente 5.0, el programa que fortalece la educación de estudiantes y vecinos en tiempos de inteligencia artificial
El intendente Ariel Sujarchuk encabezó un lanzamiento descontracturado y festivo en el estadio del Colegio UBA Ramón Cereijo, con más de 900 alumnos de veinte colegios presentes. La propuesta capacitará en programación e idiomas a estudiantes, docentes y trabajadores del distrito
Las claves de la innovación, según Martina Rua: incomodidad, resistencia y una cuota de coraje
Martina Rúa habla de su nuevo libro, 100 secretos de innovación, donde invita a mirar al mundo con ojos abiertos y curiosos. Una conversación que recorre la fascinación por el tiempo, la búsqueda de la mejora cotidiana y la valentía necesaria para hacer de la innovación un proceso continuo
